DESARROLLO MATERNAL

La etapa del desarrollo maternal abarca desde los 0 hasta los 3, o 4 años de edad, de acuerdo con algunos autores.

 

Es dentro de esta etapa de desarrollo que el niño o niña adquieren sus primeras nociones del mundo que les rodea, dichas adquisiciones serán producto de las interacciones que establezca con su medio a través de su cuerpo. Es así que al conjunto de estímulos y experiencias adquiridas recibirán el nombre de sensopercepciones (1), ya que son el resultado de la interacción psico-social con su entorno, lo cual generará cambios y alteraciones en el desarrollo biológico, psicológico y social del niño o niña.

 

Dicha etapa de desarrollo del ser humano es de gran importancia, pues es a partir de ella que se fijarán, en gran medida el tipo de relaciones e interpretaciones; así como las formas de pensamiento mediante las cuales el individuo interactuará y se desarrollará posteriormente en su entorno social.

Es decir que el niño o niña se desarrollarán a partir de las acciones que él o ella realicen con los objetos, acontecimientos, personas y los efectos que en ellos produzca dicha interacción.

 

DESARROLLO MOTOR

 

El desarrollo motor se refleja a través de la capacidad de movimiento y depende esencialmente de dos factores: la maduración del sistema nervioso y la evolución del tono.

 

La maduración del sistema nervioso se verá consolidada mediante la mielinización de las fibras nerviosas; dicho proceso de maduración se llevará a cabo de dos formas: cefalocaudal (de la cabeza al glúteo) y próximo distal (del eje a las extremidades).

 

El tono, se refiere a la contracción parcial o permanente del músculo, acción que es el sustento de las actividades y posturas del niño o niña. Su acción esta en relación directa con la afectividad de las acciones y se modificará en función de las mismas. En el recién nacido se manifestará por la hipertonía de las extremidades y por la hipotonía del tronco, acciones sobre las cuales el niño o niña adquirirán mayor control en base a su desarrollo cronológico y motor.

La evolución del tono estará determinado por dos factores: la tipología y la edad del niño o niña.

 

A continuación se muestran las siguientes tablas con las principales características del desarrollo motor de los niños en edad maternal.

 

EDAD	MOTOR	POSTURAL	PRENSIÓN
0-3 meses	•       Dependencia completa de los movimientos a la actividad refleja.	Reacciones globales, movimientos difusos e indiferenciados. El movimiento esta en función de la necesidad.	Sujeta objetos pero los suelta inmediatamente.
3-4 meses	•       Desaparece  el reflejo de succión.	Sostiene  solo la cabeza, controla la nuca.	Agarra los objetos palmariamente.
5-8 meses	•       Inicia el dominio de los movimientos	Aparece la posición sedente, con y sin ayuda.	·          Sujeta objetos palmariamente. ·          Inicia la prensión palmario-pulgar.
8-9 meses	•       Mayor dominio de los movimientos. •       Se integra la elaboración del espacio y del tiempo con la movilidad.	Se incorpora con apoyo	•       Prensión palmario pulgar •       Inicia la acción de toma de pinza
10-12 meses	•       Integración del espacio y el tiempo a la movilidad	Se incorpora solo	Toma de pinza (tomo objetos sujetándolos con el pulgar y el índice.
12-16 meses	•       Mejora en el dominio de los movimientos.	Aparición de la marcha independiente
1-2 años	•       Más habilidades motoras y mayor movilidad. •       Halan objetos, sube escaleras, camina hacia atrás, salta y puede patear pelotas	•       Guarda  mejor el equilibrio en sus movimientos.	•       Puede armar pequeñas torres. •       Sujeta crayones. •       Puede pasar las páginas de un libro. •       Abre puerta. •       Destapa y tapa envases.
2-3 años	•       Es más seguro y le adquiere mayor independencia. •       Sube y baja escaleras. •       Se para en un solo pie con ayuda. •       Baila.	•       Buen equilibrio en todos sus movimientos.	•       Puede usar cubiertos.

 

Como parte del desarrollo motor del niño se contemplan también la coordinación motora gruesa y la coordinación motora fina.

 

La coordinación motora gruesa o postura, se refleja en la ejecución de movimientos gruesos y elementales que pongan en función al cuerpo en su totalidad; dichos movimientos también se conocen con el nombre de movimientos locomotores o autismos, que son las formas básicas de desplazamiento (caminar, correr, saltar, etc.)

 

La coordinación motora fina o prensión, consiste en la habilidad para manipular objetos pequeños, ya sea con toda la mano o mediante el uso de ciertos dedos. Una de las habilidades que permitieron la separación de "hombre" de los animales es la toma de pinza, la cual se adquiere alrededor de los nueve meses y la maduración de la misma será la síntesis de las facultades neuromotrices y del desarrollo cognitivo del niño o niña.





(1) Conjunto de estímulos externos percibidos a través de los sentidos.





BIBLIOGRAFÍA

DURIVAGE, Johanne. Educación y Psicomotricidad. Manual para el nivel preescolar. Ed. Trillas. 2a. Edición, México, 2000.
ISSSTE. Programa Integral Educativo. Subprograma Pedagógico. Subdirección General de Servicios Sociales y Culturales. ISSSTE. 2a. Edición, México, 1994.